• Quel est le côté opposé à x ? ……………………. • Quel est le côté adjacent à x ? ……………………. • Quelle est l’hypoténuse ? …………………….
b. Écrire une formule faisant intervenir…
• l’angle x, AB et AC : …… x = ……………….. / ……………….. • l’angle x, AB et BC : …… x = ……………….. / ……………….. • l’angle x, AC et BC : …… x = ……………….. / ………………..
c. On considère maintenant l’angle aigu y :
• Quel est le côté opposé ? ……………………. • Quel est le côté adjacent ? ……………………. • Quelle est l’hypoténuse ? …………………….
d. Écrire une formule faisant intervenir…
• l’angle y, AB et AC : …… y =……………….. /……………….. • l’angle y, AB et BC : …… y = ……………….. / ……………….. • l’angle y, AC et BC : …… y = ……………….. / ……………….
Dans le triangle ABC (croquis ci-contre), on donne :
[AH] hauteur issue de A AH = 5 cm , AB = 8 cm , ACH = 51° On ne demande pas de refaire la figure. 1. a) Déterminer la valeur, arrondie au dixième de degré, de l’angle HBA . b) Le triangle ABC est-il rectangle en A ? 2. Calculer la valeur arrondie au millimètre prés de la longueur du segment [HB]. 3. Calculer la valeur arrondie au millimètre prés de la longueur du segment [CH]. 4. Déterminer une valeur approchée de l’aire du triangle ABC
On donne AB = 6 cm ; AC = 7,5 cm ; BC = 4,5 cm. Sur le schéma, les dimensions ne sont pas respectées. E est le point de [AB) tel que AE = 10 cm. La parallèle à (AC) passant par B coupe (CE) en D.
1. Démontrer que le triangle ABC est rectangle en B. 2. Calculer la valeur arrondie au degré de la mesure de l’angle BCE . 3. Déterminer la mesure du segment [BD].