L’inégalité triangulaire en 5ème est un concept géométrique important qui permet aux élèves de comprendre les relations entre les côtés d’un triangle.
Cette notion enseigne que la somme de la longueur de deux côtés d’un triangle est toujours plus grande que la longueur du troisième côté.
Rappel de cours
¶ – Inégalité triangulaire :
Propriété :
Inégalité triangulaire Dans un triangle, la longueur de chaque côté est inférieure à la somme des longueurs des deux autres côtés. Ainsi dans un triangle ABC quelconque :
AB < AC + BC
AC < AB + BC
BC < AB + AC
•« La ligne droite reste le plus court chemin pour aller d’un point à un autre ».
Méthode : En pratique, on identifie le plus grand côté et on calcule la somme de la longueur des deux plus petits côtés. Cette somme doit être supérieure à celle du grand. Exemple : Peut-on tracer un triangle de côtés 8 cm, 13 cm et 7 cm ? Le plus grand côté mesure 13 cm. 8 + 7 = 15 cm. 15 > 13 donc l’inégalité triangulaire est respectée, la construction est possible. Exemple :Peut-on tracer un triangle de côtés 2 cm, 3 cm et 6 cm ? Le plus grand côté mesure 6 cm. 2 + 3 = 5 cm. 5 < 6 donc l’inégalité triangulaire n’est pas respectée, la construction est impossible.
Propriété : Egalité triangulaire
Dans un triangle, si la longueur du grand côté est égale à la somme des longueurs des deux autres côtés, le triangle est plat.
Si AB = AC + BC , alors le point C appartient au segment [AB]. Si le point C appartient au segment [AB] , alors AB = AC + BC .
Exemple :Peut-on tracer un triangle de côtés 8 cm, 13 cm et 5 cm ? Le plus grand côté mesure 13 cm. 8 + 5 = 13 cm. C’est l’égalité triangulaire, le triangle est plat.
Exercices corrigés
Exercice 1:
A quel type de construction correspond chaque énoncé (voir LE RAPPEL DE COURS) ?
Construire un triangle ABC répondant aux critères suivants :
a. AB = 7 cm, BC = 5 cm, AC = 10 cm b. AB = 9 cm, BC = 8,6 cm, AC = 7,5 cm c. AB = 3 cm, BC = 4 cm, AC = 7,5 cm d. ABC isocèle en A, AB = 5 cm, BC = 7 cm e. ABC équilatéral, BC = 6,5 cm